林业论文_刍议APG新分类系统在“树木学”教学-植物分类与资源学报

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林业论文_刍议APG新分类系统在“树木学”教学

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文章目录

一、APG IV系统在“树木学”课堂教学中的应用

二、APG IV系统在“树木学”实习教学中的应用

（一）理论教学改革措施与建议

1. 优化理论教学计划和内容。

2. 革新教学手段与方法。

3. 加强学生自主学习。

（二）实践教学改革措施与建议

1. 加大实践性教学投入，发挥实验课与实习课的作用。

2. 将“树木学”和其他相关联课程一起实习。

（三）完善“树木学”考核体系

三、小结

文章摘要:系统分类是高等农林专业核心课程"树木学"的重要内容之一。基于DNA序列的APG植物分类系统能更自然地反映植物的系统发育及演化关系。APG IV分类系统是目前最新的被子植物分类系统,在国外的植物科学研究和教学中已得到广泛认可和应用。然而,国内"树木学"教学仍在沿用传统的分类系统,如哈钦松或克朗奎斯特分类系统。为此,初步尝试以APG IV系统为基础构建新的"树木学"教学体系,并在"树木学"教学实践中应用,以期为新形势下更新树木学教材的知识体系及内容提供参考。

文章关键词:

论文分类号:G642;S718.4-4

文章来源：《植物分类与资源学报》网址: http://www.zwflyzyxbzz.cn/qikandaodu/2021/1223/1171.html